个人介绍
大学英语一 徐子昂
School: 中国矿业大学
Credit: 4
Hours: 36
课程介绍
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是非英语专业大学生的一门公共必修课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
大学英语的教学目标是帮助学生打下较扎实的语言基础,掌握良好的语言学习方法,增强自主学习能力,提高综合文化素养,使他们具有较强的英语综合应用能力,以适应社会发展、经济建设和国际交流的需要。大学英语教学应根据国家和社会对人才英语综合应用能力的需求,帮助学生打好语言基础的同时,应特别重视培养学生实际应用和交际能力,尤其应加大对阅读等实用技能的训练强度,为学生能够实用英语从事生产和科研活动打下厚实的基础。同时,应竭力避免因过于强调某种(某些)技能的培养而偏废了其它技能。
大学英语教学应坚持以人为本,关注学生的情感,进一步激发学生学习英语的兴趣,帮助学生建立英语学习的成就感和自信心;应注重培养和提高学生的个性化学习及自主学习能力、自我发展能力和可持续性发展能力;应营造个性化学习的环境,为学生提供自主学习的资源和场所,在培养他们积极主动的学习方法和思维方法、助其形成有效的学习策略的同时,提高他们的创新意识、创新能力、应用能力、分析和解决问题能力,为学生的后续学习和发展打下坚实的基础。
大学英语教学应注重学生的英语语言实践活动。坚持以学生为中心、以方法为主导的教学原则和以交际为目的、师生互动的教学方法,充分调动、发挥学生主体性的学习方式,彻底改变单纯接受式的学习方式。教师要积极引导学生参与课堂教学活动,培养学生乐于参与课堂教学实践活动的意识和习惯。同时应最大限度地超越课堂和语言学习的限制,尽可能地拉近课堂与社会实践的距离,使学生掌握实实在在的英语交际本领,为学生步入社会打下良好的基础。
大学英语教学应充分运用多媒体网络等现代化教育技术,开展计算机多媒体教学,建立网络学习平台,采用全方位、立体化、网络化的教学手段,培养学生自主学习的意识,提高教学效率和教学质量;应充分利用网络与计算机所提供的丰富的英语教学资源,开发多媒体网络课件,极大地丰富教学和学生自主学习的资源库,创造良好的英语学习环境,形成完整合理的教学体系。
大学英语教学应创建一个客观高效的考核评价模式和相应的管理模式。对学生能力和教学质量的评估不应以单一的终结性评价方式进行,应实行具有综合性和全方位性的形成性评估与终结性评估相结合的方式,在一个完整的形成性评价体系指标指导下,客观的评估大学英语教学质量。
教师团队

徐子昂 副教授

单位:中国矿业大学

部门:外文学院

课程大纲

一、课程的性质、目的及任务

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是大学生的一门公共必修课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,目标是培养学生的英语综合应用能力,以适应我国经济发展和国际交流的需要。

二、适用专业

成人高等教育函授专升本非英语专业学生

三、先修课程

在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。

四、课程的基本要求

1. 听力理解能力:能听懂英语授课,能听懂日常英语谈话。

2. 口语表达能力:能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言,表达比较清楚,语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。

3. 阅读理解能力:能够基本读懂一般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词,在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词,能基 本读懂国内英文报刊,掌握中心意思,理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。

4. 书面表达能力:能用常见的应用文体完成一般的写作任务,能描述个人经历、事件、观感、情感等,能就一般性话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文,内容基本完整、用词恰当,语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。

5. 翻译能力:能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,英汉译速为每小时300英语单词,汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅,能在翻译时使用适当的翻译技巧。

6. 词汇量:掌握的总词汇量应达到4,500个单词和700个词组,其中2,000个单词为积极词汇,即要求学生能够在口头及书面表达时熟练运用这些词汇。

五、课程的教学内容

本课程旨在指导学生在深入学习课文的基础上,从词、句、语篇等角度进行读、听、说、写、译多方面的语言操练,着重培养学生的英语语言能力和综合应用能力,尤其是读和写的能力。

本课程使用《新视野大学英语》1、2册,供两学期使用。每一单元包括两篇课文。课文 A为精读材料,课文B为泛读材料供学生自学。

课文 A作为精读材料,配有生词表及多种练习。生词释义采用英、汉结合的方式。课文A的重点练习包括单词及词组练习(练习 III、IV),句型练习(练习(VIII、IX)和翻译练习(练习X、XI)。

单词及词组练习(练习 III、IV)旨在帮助学生掌握英语常用词和词组的用法。句型练习(练习(VIII、IX)旨在帮助学生掌握一些常用的英语句型,以提高学生的写作能力。翻译练习(练习X、XI)分为汉译英和英译汉句子练习,旨在帮助学生掌握一些常用句型及常用词和词组的用法。

课时安排可视具体情况而定。课文 A的讲解需4课时左右,练习讲解需2课时左右。

六、学时分配表

大学英语1 (36学时)


内容讲课实验自学小计
Unit 16

6
Unit 26

6
Unit 36

6
Unit 46

6
Unit 56

6
Unit 66

6
合计36

36


大学英语 2 (42学时)

内容讲课实验自学小计
Unit 16

6
Unit 26

6
Unit 36

6
Unit 46

6
Unit 56

6
Unit 66

6
Unit 76

6
合计42

42

七、教材及主要参考书

《新视野大学英语读写教程(第二版)》1~2册,主编郑树棠,外语教学与研究出版社

八、评价方式

笔试成绩80%,平时成绩20%。


考试大纲

一、考试对象

本大纲适用于成人高等教育函授专升本非英语专业学生。

二、考试性质

科学、公平、准确、规范地测试考生的英语阅读、表达、运用能力以及逻辑思维能力。考生应掌握英语的基础词汇;能较好地掌握和运用英语的语法规则;具有一定的综合应用英语语言的能力。

三、考试范围

考试内容由课内和课外两部分构成。其中课内占70%,课外占30%。

四、考试形式与内容

考试形式为笔试、闭卷。考试时间为100分钟。满分100分。考试内容主要包括以下几个方面:

1、词汇语法

本部分满分10分,测试考生的词汇和语法知识。测试范围包括课程PPT中涉及的词汇、词组和语法要点。题型为选择题.

2 完型填空

本部分满分10分,测试考生综合运用所学词汇和语法知识的能力。测试范围是《新视野大学英语读写教程》1、2册中Section A的课文。题型为首字母填空。

3、阅读理解

本部分满分20分,测试考生从书面文字材料获取信息的能力。本部分测试的文字材料来自课外,主要包括一般性阅读材料(文化、社会、常识、科普、经贸、人物等)。题型为选择题(Multiple Choice)。主要测试以下阅读技能:

1)了解语篇和段落的主旨和大意。

2)掌握语篇中的事实和主要情节。

3)理解语篇上下文的逻辑关系。

4)对句子和段落进行推理。

(2)了解n维向量空间Rn、子空间、基底、维数、坐标等概念;

5)了解作者的目的、态度和观点。

6)根据上下文正确理解生词的意思。

7)了解语篇的结论。

8)进行信息转换。

4、句型改写

本部分满分10分,测试考生对Section A课文中主要句型的掌握。

5、 汉译英

本部分满分20分,要求考生运用Section A课文中的词汇、词组、句型汉语译成英语。

6、英译汉

本部分满分20分,要求考生根据语境将Section A课文中的词汇、词组、句型汉语译成英语。

7、写作

本部分满分10分,要求考生就一定的话题写出120字的短文,内容完整,条理清楚,文理通顺。

五、试卷结构:

试卷为客观题、主观题混合型,共100分。

试卷共分七部分,题型结构如下:

Part I.词汇语法。共10分。包括10小题,每题1分。

Part II.完形填空。共10分。包括10小题,每题1分。

Part III.阅读理解。共20分。包括两篇阅读文章,每篇300—350字。共10小题,每题2分。

Part IV.句型改写。 共10分。包括5小题,共10分。每题2分。

Part V. 汉译英。包括5小题,共20分。每题4分。

Part VI.英译汉。包括5小题,共20分。每题4分。

Part VII. 写作。共10分。要求完成约120字的短文。

六、参考教材:

《新视野大学英语读写教程(第二版)》1~2册,主编郑树棠,外语教学与研究出版社


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