个人介绍
软件工程 狄国强
提供学校: 江西财经大学
院系: 信息管理学院计算机系
转运类别: 计算机类
专业: 计算机科学与技术
课程编号: 03623
学分: 3
课时: 64
课程介绍
    我校的《软件工程》课程是随“计算机科学与技术”本科专业1998年开始招生而开设,正式授课始于2001年。课程虽然年轻,经过我们多年的重点建设,已建设成为江西省精品课程并获得国家、省级多项奖励。
    1998年我校“计算机科学与技术”本科专业开始招生,《软件工程》被列为该专业的主干核心课程,2001年开始正式授课,选用的教材是《软件工程》(齐治昌、谭庆平、宁洪编著,高等教育出版社)。几年来,课程还先后使用过《软件工程》(王庆育等编著,清华大学出版社)、《软件工程导论(第四版)》(张海藩编著,清华大学出版社)作为教材。
    教学内容从基本的软件工程理论,包括软件过程模型、结构化开发方法、面向对象开发方法、软件项目管理、软件质量保证等内容。添加了最新的知识内容,如软件构件技术、软件体系结构、CMM的知识等。依托学院在江西及广东等地的教学实习基地,通过与企业的技术合作,不断改进教学内容。
    教学方式上,从最初的纯理论教学,到理论与实践并重的教学设计,突出了实际教学环节。课程从2002年改为2+2+X教学方式,即每周2课时(共32课时)的理论课堂教学加每周2课时(共32课时)的课内实验教学加课外实践教学,理论教学与实验教学相辅相成,及时解决学生动手中遇到的问题,大大激发了学生的学习兴趣,实践教学环节不断加强,增强了学生动手能力的培养。
    教学手段上,从课程的开设时就受到高度的重视,课程一开始就注重了多媒体教学,教师不断对教学课件进行改进、充实,从单机版到网络版,从网络教学网站到支持在线、离线学习,从在软件课程中使用,到推广到其它课程应用,直到走向全国,获得大奖,吸收进中国教育资源网。
    经过几年的教学实践,在总结教学经验的基础上,不断改进教学设计,规范了教学质量监控体系,制定了比较完整的教学计划,包括教学大纲与教学计划、案例教学大纲、实验教学大纲、实验指导书等,建立了《软件工程》课程网站。
    几年来,师资力量显著增强,课程组初步形成了一个职称、学历、年龄、学缘结构科学合理的教师梯队,其中有教授3人,副教授7人,讲师2人,博士生导师2人,硕士生导师5人,博士6人。
    课程组热心教学,勤于钻研,先后承担了多项省级教学改革科研课题,通过教学研究使《软件工程》课程的教学日臻完善,使之成为一门培养大学生的综合素质、创业能力和创新意识的重要课程。
课程章节
教学方法

教学方式

       2+2+X,即32课时的理论课堂教学加32课时的课内实验教学加课外实践教学,包括课余免费专业实验室上机完成单项实验、综合实验、综合设计性大作业,进行程序设计比赛、参加学生科研课题或教师的课题、课外实习基地锻炼、参加国家软件资格证书考试等。理论教学与实验教学相辅相成,实践教学环节不断加强,激发学生的学习兴趣,增强动手能力的培养。

      改变传统的知识传授式教学方法,采用启发式教学方法,如实例引入、案例分析、课堂讨论、相互评审等,改变了传统的单一教学模式。构架起立体化的教学模式,如课堂理论教学、实验课堂教学、项目引导式大作业、跟随操作、学生参与科研、直接到公司参与软件工程项目相结合的立体化教学模式;充分采用现代化教学手段,如图文并茂的多媒体课件授课、网站辅助教学等。各任课教师均能密切结合教学要求,体现教学意图,布置大作业。大作业采用小组演示报告、互相评审、教师点评的形式,提高了学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

教学条件
       充分采用现代化的教学设备,注重多媒体教学,教师不断对教学课件进行改 进、充实,配备无线遥控鼠标,方便多媒体教学。软件工程课件从理论教学到实验课教学,从网络教学到在线、离线学 习。
参考教材

    1. 《软件工程实践者的研究方法》,Roger S.Pressman著,黄柏素 梅宏译,机械工业出版社。

   2. 《软件工程导论(第四版)》,张海藩编著,清华大学出版社,2003年11月。

   3. 《软件工程》,齐治昌 谭庆平 宁洪编著,高等教育出版社。

   4. 《全国计算机水平考试全真训练——软件工程》,刘生平等编著,清华大学出版社。

   5. 《软件工程自考应试指导》,刘海岩等编著,南京大学出版社。

   6. 《软件工程》,王庆育等编著,清华大学出版社,2004年7月。

   7. 《软件工程导论学习辅导》,张海藩编著,清华大学出版社,2004年9月。

   8. 《软件工程学实验》,周苏等编著,科学出版社,2005年4月。

   9. 《软件工程(英文版·第7版)》,Ian Sommerville,机械工业出版社,2004年11月。

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