个人介绍
英语视听说1(艺术)
提供学校: 江西财经大学
院系: 外国语学院
课程编号: 34001
课时: 0
课程进度
英语视听说I(艺术)》
课程教学大纲





课程编号:34001
制定单位:外国语学院
制 定 人(执笔人):潘克栋
审 核 人:杜景平
制定(或修订)时间:2016年2月25日 





江西财经大学教务处
《英语视听说I(艺术)》课程教学大纲
一、课程总述
本课程大纲是以2013年全校本科专业人才培养方案为依据编制的
课程名称	英语视听说I(艺术)	课程代码	34001
课程性质	通识必修课	先修课程	英语视听说预备级
总学时数	16	周学时数	2
开课院系	外国语学院	任课教师	课程组全体教师
编 写 人	潘克栋	编写时间	2016年2月修订
课程负责人	潘克栋	大纲主审人	杜景平
使用教材	虞苏美 主编 《全新版大学英语I》听说教程第I册  外语教学与研究出版社 2015年4月
教学参考资料	1. 郑树棠 主编《新视野大学英语》听说教程第2册, 外语教学与研究出版社  2015年3月
2. 虞苏美 主编《新视野大学英语》读写教程第1册教师手册, 上海外语教育出版社  2014年6月
3. 郑树棠 主编《新视野大学英语》听说教程教师用书第2册, 外语教学与研究出版社  2012年3月
4. 张晶 主编《大学英语新方法听力教程》第1册,上海外语教育出版社 2014年6月
5. 校园网提供的各种资源;根据课文内容增加的网络听说材料
课程教学目的	课堂讲授8个单元教学内容,并通过课堂讲授,检查和强化学生课外自主学习的内容,实现教师课内指导与学生课外自主学习相结合、自主学习与合作学习相结合,全面强化听说能力的培养。通过参与听说课听力训练和口语讨论,学生进一步熟悉用英语表达日常话题,能初步学会用英语表达情感,同时,作为公共英语课,也为学生后续英语课程及专业课程的顺利学习奠定基础。
课程教学要求	以学生课堂内学习及课外自主学习相结合,教师课堂面授、检查和网络监控为辅的教学模式下,教学需达到如下要求:
听力理解能力:
1.	能听懂英语国家人士的日常谈话,能基本听懂英语国家人士的简单讲座,能理解要点和细节。
2.	能听懂题材熟悉、篇幅短小的国内英语广播或电视节目,语速为每分钟110词左右,如新闻报道、访谈、讲座等,并能理解其大意及主要细节。
3.	能使用基本的听力技巧帮助理解,如听要点或细节的方法。
口头表达能力:
1.	能就熟悉的话题进行会话,能将会话或讨论进行下去,并能接受或礼貌地拒绝对方的意见。
2.	能根据地图或指示册等为人指方向、说明情况、解释疑难问题等。
3.	能基本表达个人的情感,如惊异、好恶、沮丧、抱怨等,能表达个人就某一事件的观点和意见。
4.	能基本完整地讲述一个故事,如故事的发生、发展、结局,时间、地点、人物、原因等。
5.	能基本描述个人经历、体验,如发生过或经历过的一件事情,表达愿望与理想,如旅行计划或理想的职业等。
自主学习能力:
学会如何收集资料、如何论证观点、如何进行演示,学会进行合作式学习。
教学方法与教学活动原则:
1.	以任务为驱动,以导学为提纲,通过丰富多样的听说素材与活动形式,课本、光盘、网络三种载体互为巩固和补充,培养学生自主学习能力,开发学生的语言产出能力。
2.	在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下,充分调动学生自主学习的积极性,听说结合,先听后说,着重突出学生自主听英语,开口说英语,让学生有足够时间进行信息输入后以说的形式输出信息。
3.	学生自主学习课上以教材内容教学为主,学生完成学习任务、策略培训、听说技能训练、单元难点解释等
4.	课堂面授以检查学生的任务完成情况为主,根据评价量表对学生展示的学习成果进行检查、点评和记录。并留有足够时间给学生互相讨论,互相学习。
5.	坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。要求学生课外充分利用网络资源进一步进行听力练习,并且利用课外有利机会练习口语。
本课程的重点和难点	重点:
在掌握一定听力的技巧前提下,让每个学生都能自主听英语,开口说英语,确保每个学生都操练听说技能,并学会使用一定的句型及优美的英语表达。
难点:
1、如何充分调动学生的积极性,活跃课堂气氛,使学生每堂课都有收获
2、如何让学生充分利用现代化的教学手段,主动为自己培养良好的英语学习习惯,并为自己英语学习营造良好的语言环境 
课程考核	本课程成绩分为网络课成绩、口语考试、期末听力考试和平时成绩。
本课程成绩=(网络练习成绩30分+口语成绩30分+听力成绩40分)*80%+平时成绩20%
网络练习成绩根据学生自主学习完成网络作业情况评分。口语考试以与老师面对面交流形式进行。期末听力考试为全年级统一闭卷考试。平时成绩以《新方法听力教程》练习成绩、考勤、课堂表现、作业等因素为主。
二、教学时数分配
听力部分
章  目	教 学 内 容	教学时数分配
		课堂讲授	实验(上机)
Opening	Teaching plan/requirements/goals
Explanation to teaching model	1	
Unit 1	 Studying English
 Check yourself; Speaking tasks; Listening skill;    Feedback; Assignments	2	
Unit 2	Fun with language
Warming up; Listening; Listening and speaking ; Homework	2	
Unit 3	School life
Show time; Check yourself; Speaking tasks; Listening skill; Feedback; Assignments	2	
Unit 4	Going to a party
Warming up; Listening; Listening and speaking ; Homework	2	
Quiz 1:
	Test online		2
Unit 5	Telephoning
Show time; Check yourself; Speaking tasks; Listening skill; Feedback; Assignments	2	
口语考试	Oral English test	2	
口语考试	Oral English test	2	
合计	16	16	1
三、单元教学目的、教学重难点和内容设置
Unit 1 Studying English
【教学目的】
1. How to talk about maximum and minimum quantities, comparisons and contrasts
      2. To prepare the students for the topic time and cultural differences
【重点难点】 
听懂文章大意能力,角色扮演及复述能力的培养
【教学内容】
warming up
listening: short and long conversations, passage
speaking: useful expressions & situational conversations
listening and speaking: story-telling
Unit 2 Fun with language
【教学目的】
1. How to talk about happiness, unhappiness and worry
2. To prepare the students for the topic Olympics and sportsmanship 
【重点难点】 
听懂文章大意能力,角色扮演及分组讨论能力的培养
【教学内容】
warming up
listening: short and long conversations, passage
speaking: useful expressions & situational conversations
listening and speaking: listening and discussion
               Unit 3 School life
【教学目的】
1. How to talk about the pros and cons, volume, distance and temperature in conversation.
     2. To prepare the students for the topic time and their conversation.
【重点难点】 
听懂文章大意能力,角色扮演及分组讨论能力的培养
【教学内容】
warming up
listening: short and long conversations, passage
speaking: useful expressions & situational conversations
listening and speaking: listening and discussion
                    Unit 4 Going to a party
【教学目的】 
1. How to say how to do something and give examples
      2. To prepare the students for the topic love
【重点难点】
 听懂文章大意能力,角色扮演及复述能力的培养
【教学内容】
warming up
listening: short and long conversations, passage
speaking: useful expressions & situational conversations
listening and speaking: story-telling
Unit 5 Telephoning
【教学目的】
1. how to talk about likes, dislikes and preferences
      2. To prepare the students for the topic family relationship
【重点难点】 
听懂文章大意能力,角色扮演及分组讨论能力的培养
【教学内容】
warming up
listening: short and long conversations, passage
speaking: useful expressions & situational conversations
listening and speaking: listening and discussion
Unit 6 Shopping
【教学目的】
1. How to talk about approximations, averages, proportions and ratios
      2. To prepare the students for the topic name
【重点难点】 
听懂文章大意能力,角色扮演及分组讨论能力的培养
【教学内容】
warming up
listening: short and long conversations, passage
speaking: useful expressions & situational conversations
listening and speaking: listening and discussion

教学资源
课程章节 | 名称   | 上传时间 | 大小 | 备注
1.1 新建课程目录
新视野大学英语视听说教程2UNIT2课件.PPT
.PPT
2016-05-10 507.50KB
2.1 新建课程目录
新视野大学英语视听说教程2课件UNIT3.PPT
.PPT
2016-05-10 1.05MB
3.1 新建课程目录
新视野大学英语视听说教程2课件UNIT3.PPT
.PPT
2016-05-10 1.05MB
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