个人介绍
舞蹈鉴赏 习珍英
提供学校: 江西财经大学
院系: 艺术学院
转运类别: 舞蹈鉴赏
专业: 通识
课程编号: 08A72
学分: 2
课时: 32
课程介绍
《舞蹈鉴赏》课是一门培养学生对舞蹈艺术的鉴赏能力,配合高校提高学生综合素质而开设的通识选修课程,是发展学生直觉、想象、推理以及表达、交流等观察社会,与社会交融的能力而开设的一门通识选修课。该作品主要介绍中外经典舞蹈作品与作品所展现的形象、动作、构图、技巧、韵味、表情、音乐等要素。课程主要内容包括:舞蹈的起源与演变,芭蕾艺术欣赏,如芭蕾的起源与兴盛、浪漫主义芭蕾作品赏析、古典芭蕾的风格与特点、现代芭蕾与交响芭蕾、怎样欣赏芭蕾舞等。另外,中国古典舞、中国民族民间舞、外国主要的民族民间舞、现代舞以及时代流行舞蹈等。每一部分均安排有相应的舞蹈精品介绍与欣赏。
教师简介

习珍英 讲师

单位:江西财经大学

部门:艺术学院音乐系

职位:舞蹈教研室主任

教学方法

讲授、观摩、示范、理论与实践相结合。

教学条件
多媒体教室
参考教材

中国舞蹈艺术鉴赏指南 黄明珠 上海音乐出版社 (平装 - 2001-01出版)

《舞蹈鉴赏》赵铁春著

湖南大学出版社

《舞蹈鉴赏》吕艺生、江玲,陈鸿上海教育出版社

《舞蹈鉴赏》冯双白高等教育出版社

教学大纲

《舞蹈鉴赏》课程教学大纲

一、        课程总述

本课程大纲是以2016年音乐学本科专业人才培养方案为依据编制的。

课程名称

舞蹈鉴赏

课程代码

08A72

课程性质

选修 

先修课程

 

总学时数

32

周学时数

2

开课院系

艺术学院音乐系

任课教师

习珍英

习珍英

编写时间

2016.02

课程负责人

林莉

大纲主审人

罗时武

使用教材

中国舞蹈艺术鉴赏指南 黄明珠 上海音乐出版社 (平装 - 2001-01出版)

 

教学参考资料

《舞蹈鉴赏》赵铁春著 湖南大学出版社

《舞蹈鉴赏》吕艺生、江玲,陈鸿上海教育出版社

《舞蹈鉴赏》冯双白 高等教育出版社

课程教学目的

1、以提高学生艺术审美能力、鉴赏能力,开拓学生视野,提高艺术修养为目的的一门课程同时培养学生良好的舞蹈学习兴趣;2、通过对各种风格不一的舞蹈欣赏,让学生理解各种舞蹈的发展以及了解不同舞蹈的基本风格,从民族文化、构图、动作语言、时空变化、道具、服饰、灯光配合所形成的意境等来欣赏舞蹈,让学生了解舞蹈的魅力。

课程教学要求

 

通过舞蹈艺术鉴赏指南的学习使学生掌握各种不同风格舞蹈作品的表演语汇表演技巧,通过对舞蹈的鉴赏折射出的一种心灵的美来教育学生懂得真、善,从而提高学生对舞蹈艺术的修养。

本课程的重点和难点

  提高学生审美能力,让学生学会用欣赏的眼光看待事物;激发学生参与活动的愿望并建立自信心,让学生能领悟到通过舞蹈所折射出的一种精神美的感受。

课程考试方式

写对照题型写一篇文章,如:(你对舞蹈的理解,通过舞蹈鉴赏课你学到了什么?请结合自己所学专业或者学习生活谈谈与舞蹈的联系。)

 


二、教学时数分配

 

 

教学时数分配

课堂讲授

实验上机

 

舞蹈鉴赏导论,主要介绍舞蹈作品价值的体现,舞蹈鉴赏的本质 欣赏著名芭蕾舞剧《天鹅湖》,独舞《雀之灵》

 

4

 

 

 

 

舞蹈的基本原理,了解舞蹈艺术特征

 

4

 

 

 

舞蹈名作鉴赏:《中国民间舞蹈》鉴赏

 

8

 

 

 

 

舞蹈名作鉴赏:《中国古典舞》鉴赏

 

6

 

 

 

 

舞蹈名作鉴赏:《中国芭蕾舞》鉴赏

 

 

舞蹈名作鉴赏:《中国现代舞》鉴赏

 

4

 

 

4

 

 

 

期末考试

 

2

 

     

32

 

三、单元教学目的、教学重难点和内容设置

第一章 舞蹈鉴赏导论

【教学目的】通过学校舞蹈鉴赏导论,来引导学生怎样来欣赏舞蹈作品,了解舞蹈鉴赏其本质意义,也就是舞蹈作品价值的体现。并通过评论家黄素嘉观看杨丽萍独舞《雀之灵》后所写的感受并加以分析从中体会欣赏舞蹈的心理活动。

【重点难点】对舞蹈作品动态人体形象的感觉和对舞蹈作品的动态人体形象的想象、内心体验,以及通过对流动人体形象的想象、内蕴的探究而得到领悟这一层,可以说是鉴赏者审美过程中的最高层,也就是鉴赏者最难把握的重点。

 

【教学内容】学习《鉴赏导论》:舞蹈鉴赏的本质、舞蹈鉴赏活动的条件构成和心理过程、舞蹈鉴赏的社会作用、以及舞蹈鉴赏能力的培养四个方面用四个课时来逐步完成。

第二章 舞蹈的基本原理

【教学目的】通过学习舞蹈的基本原理使学生了解舞蹈艺术特征,从而把握舞蹈艺术在反映生活、塑造人物、传情达意方面特殊的表达方式;以及了解舞蹈作品的内容与形式表现从而进一步宽广审美天地。

【重点难点】舞蹈的特征,以人体为表现工具,要把握舞蹈的“动态性”、“抒情性”、“虚拟性”、“综合性”等不仅为舞蹈艺术的基本特征和特有的表现手段和方法,欣赏舞蹈时应从舞蹈的艺术特征出发,从中感受。捕捉艺术的形式美,才能进一步深入认识和欣赏舞蹈作品是本课的重点以及难点。

【教学内容】舞蹈艺术的审美特征、舞蹈作品的内容与表现形式、舞蹈的表现手段、舞蹈的艺术分类用四个课时来逐步完成。

第三章 舞蹈名作鉴赏:《中国民间舞蹈》鉴赏

【教学目的】通过对中国民间舞蹈的发展概括和风格特征介绍以及欣赏不同的舞蹈作品,让学生运用民间舞蹈不同民族的风格特征的运用,去欣赏舞蹈作品所变现的舞蹈内容以及舞蹈语汇从而了解各民族的生活特点和民族文化特色。

【重点难点】掌握个名族舞蹈的历史文化背景,正确把握各民族的风格特征,舞蹈语汇和动律特点。

【教学内容】中国民族民间舞蹈的发展概括、中国民族民间舞蹈的风格特征、(汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、彝族、朝鲜族)各民间舞蹈风格特征及作品鉴赏如《红绸舞》的背景资料、作品描述、作品鉴赏。用八个课时来逐步完成。

第四章  舞蹈名作鉴赏:《中国古典舞》鉴赏

【教学目的】通过对中国古典舞蹈的发展概括和风格特征介绍以及欣赏的古典舞蹈作品,让学生运用古典舞蹈的风格特征,去欣赏中国古典舞蹈作品,从而在欣赏古典舞作品时能够品味出作品的内蕴。

【重点难点】把握中国古典舞“圆”“曲”“拧”“倾”“收”“放”“含” “仰”的艺术特点,以及形、神、劲、律、气、意的审美规律、

【教学内容】中国古典舞蹈的发展概括和中国古典舞蹈的风格特征,欣赏古典舞蹈作品《梁祝》、《春江花月夜》、《丝路花雨》、《金山战鼓》、《霓裳羽衣》、《黄河》、《踏歌》、等名作并进行作品背景资料学习和作品描述和作品鉴赏分析。用六个课时来逐步完成。

第五章 舞蹈名作鉴赏:《中国芭蕾舞》鉴赏

【教学目的】通过对中国芭蕾舞蹈的发展概括和风格特征介绍以及欣赏不同的舞蹈作品,让学生运用芭蕾舞蹈的风格特征,去欣赏中国芭蕾舞蹈作品,从而在欣赏芭蕾舞作品时能够品味出高雅的艺术,达到艺术审美的精神享受。

【重点难点】把握芭蕾舞“开”“绷”“直”“立”“弧”“长”的艺术基本特点,以及领会足尖艺术的优雅姿态。

【教学内容】中国芭蕾舞蹈的发展概括和中国芭蕾舞蹈的风格特征,欣赏芭蕾舞蹈作品《红色娘子军》、《白毛女》、《舞越潇湘》、《鱼美人》、《祝福》等名作并进行作品背景资料学习和作品描述及作品鉴赏分析。用四个课时来逐步完成。

 

第六章 舞蹈名作鉴赏:《中国现代舞》鉴赏

【教学目的】通过对中国现代舞蹈的发展概括和风格特征介绍以及欣赏不同的舞蹈作品,让学生运用中国现代舞蹈的风格特征,去欣赏中国芭蕾舞蹈作品,从而在欣赏现代舞作品时能够把握住追求自由、崇尚创新、抽象的艺术表现手法得审美体验。

【重点难点】把握现代舞的“跌落和复横”、“平衡与不平衡”的技术理论意义,和“心理舞派”的含义

【教学内容】中国现代舞蹈的发展概括和中国现代舞蹈的风格特征,欣赏现代舞蹈作品《海浪》、《希望》、《再见吧!妈妈》、《无声的歌》、《鸣凤之死》、《踏着硝烟的男儿女儿》、《走、跑、跳》等名作并进行作品背景资料学习和作品描述及作品鉴赏分析。用四个课时来逐步完成。用四个课时来逐步完成。

 

教学进度表

2015 —2016学年度第二学期

 

 

主讲教师     习珍英         职称   讲师          学历  研究生        学位 硕士       主授专业  舞蹈、形体与舞蹈鉴赏

课程名称    舞蹈鉴赏          课程编号  08A72          班级B02 学生人数  126

总学时 32 学时,其中课堂讲授 32   学时;实验(上机)教学 0   学时;其它教学(讨论、见习等)   0 学时;机动  0  学时

实习实训(包括课程实习、课程实训、课程设计等)   0   

教材(名称、主编、出版社、出版时间等)中国舞蹈艺术鉴赏指南 黄明珠 上海音乐出版社 (平装 - 2001-01出版)

主要参考书 《舞蹈鉴赏》赵铁春著 湖南大学出版社

          《舞蹈鉴赏》吕艺生、江玲,陈鸿上海教育出版社

《舞蹈鉴赏》冯双白 高等教育出版社

成绩考核说明及要求:本课程只有期末考试。考试形式 :论文形式,舞蹈鉴赏观后感

其成绩评定方法:考试成绩*0.8+平时成绩(满分为20分)

考试题型:   对规定舞蹈作品选择性进行写作   

考试时间:     第十六周           

鉴于开卷考试的考场安排等多方面原因,期末考试将于全校统考前完成。


校历

周次

授课

日期

学时数

                   

教学形式

及其手段

课后作业

或辅导安排

执行情况

33

2

舞蹈鉴赏导论1:介绍舞蹈鉴赏的本质,舞蹈鉴赏活动的构成和心理过程。通过欣赏独舞《雀之灵》来举例说明。

 

讲授和欣赏相结合

布置记录欣赏《雀之灵》后的鉴赏心理活动感受

 

 

310

2

舞蹈鉴赏导论2:介绍舞蹈鉴赏的社会作用、舞蹈鉴赏能力的培养。通过欣赏《天鹅湖》来举例鉴赏分析。

讲授和欣赏相结合

布置回顾鉴赏能力培养,复习下一章节<舞蹈的基本原理>

 

 

317

2

舞蹈的基本原理1:介绍舞蹈艺术的审美特征、舞蹈作品的内容与表现形式。通过欣赏作品《一个扭秧歌的人》《石头.女人》来进行鉴赏分析。                 

讲授、分析舞蹈作品

      

布置从自身所接触看舞蹈的艺术分类

 

 

 

324

2

舞蹈的基本原理2:介绍舞蹈的表现手段、舞蹈的艺术分类。通过欣赏作品《阿惹妞》《金蛇狂舞》进行鉴赏分析

提问、讲授、分析舞蹈作品

 

布置复习中国汉族民间舞蹈的主要舞种和地理分布

 

 

331

 

2

舞蹈名作鉴赏—《中国民间舞蹈》鉴赏:介绍民间舞蹈的发展概括、风格特征、各民族舞蹈地理分布以及文化生活背景介绍。鉴赏—汉族舞蹈的发展概括和风格特征。欣赏汉族舞蹈《红绸舞》《黄土黄》《俺从黄河来》进行舞蹈赏析

讲授、示范主题动作、欣赏相结合

布置了解藏族和蒙族舞蹈的地理分布和文化背景

 

 

47

2

舞蹈名作鉴赏《中国民间舞蹈》鉴赏—介绍藏族舞蹈和蒙族舞蹈的发展概括和风格特征,欣赏藏族舞蹈《洗衣歌》、《卓玛》、《母亲》并进行作品赏析,以及蒙族舞蹈作品《鄂尔多斯》、《筷子舞》、《奔腾》并进行作品分析。

讲授、欣赏

 

布置了解维吾尔族舞蹈和傣族舞蹈的地理分布和历史文化背景

 

 

 

414

2

舞蹈名作鉴赏《中国民间舞蹈》鉴赏:介绍维吾尔族舞蹈和傣族舞蹈的发展概括和风格特征,欣赏维吾尔族舞蹈《摘葡萄》、《顶碗舞》、掀起盖头见朴质的《掀起你的盖头来》并进行作品赏析,以及傣族舞蹈作品《孔雀舞》、《两棵树》、《小卜少》并进行作品赏析。

 

 

讲授、欣赏相结合

 

布置了解彝族舞蹈和朝鲜族舞蹈的地理分布和民族背景文化

 

 

 421             

 

2

舞蹈名作鉴赏《中国民间舞蹈》鉴赏:介绍彝族舞蹈和朝鲜族舞蹈的发展概括和风格特征,欣赏彝族舞蹈《阿咪子》、《阿诗玛》、《弹》并进行作品赏析,以及朝鲜族舞蹈作品《残春》、《庭院深深》、《长鼓舞》并进行作品赏析。

讲授、提问与欣赏相结合

布置了解中国古典舞蹈的发展

 

 

428

2

《中国古典舞》名作鉴赏—介绍中国古典舞蹈的发展概括和风格特征以及欣赏古典舞蹈作品《梁祝》、《春江花月夜》、《丝路花雨》、《金山战鼓》、并进行作品分析。

讲授、欣赏

 

布置搜索自己喜爱的古典舞蹈作品并进行赏析

 

 

55

2

《中国古典舞》名作鉴赏—介绍中国古典舞蹈的审美规律和与其他舞种的比较分析以及欣赏古典舞蹈作品《霓裳羽衣》、《黄河》和闪古烁今,源远流长的《踏歌》并进行赏析

讲授、欣赏相结合

布置对欣赏过的古典舞蹈作品进行舞蹈形式对比

 

 

十一

512

2

《中国古典舞》名作鉴赏—综合讲解中国古典舞蹈“圆的艺术”,“形神兼备的艺术”和“刚柔并济的艺术鉴赏作品《长城》和《醉鼓》。

讲授、欣赏相结合

布置了解中国芭蕾舞蹈的发展历史

 

 

十二

517

2

《中国芭蕾舞》名作鉴赏—介绍中国芭蕾舞蹈的发展概括和风格特征以及欣赏芭蕾舞蹈作品《红色娘子军》、《白毛女》并进行作品赏析。

 

讲授、欣赏相结合

布置搜索自己喜爱的芭蕾舞蹈作品并进行赏析

 

 

十三

526

2

《中国芭蕾舞》名作鉴赏—综合芭蕾基本特征“开、绷、立、直”、“芭蕾女演员足尖技巧”和“芭蕾高难度技巧”介绍使芭蕾成为“最生动”“最典雅高尚”的艺术的原由。再赏析作品《舞越潇湘》、《鱼美人》。

讲授、欣赏相结合

布置了解中国现代舞蹈的历史发展

 

 

十四

62

2

《中国现代舞》名作鉴赏—介绍中国现代舞蹈的发展概括和风格特征以及欣赏现代舞蹈作品《海浪》、《希望》、《再见吧!妈妈》、《无声的歌》并进行作品赏析。

 

讲授、欣赏相结合

布置对欣赏后的现代舞蹈作品进行艺术形式对比

 

 

十五

69

2

《中国现代舞》名作鉴赏—突出介绍现代舞的“跌落和复横”、“平衡与不平衡”的技术理论意义,和“心理舞派”的含义,赏析作品《鸣凤之死》、《踏着硝烟的男儿女儿》、《走、跑、跳》。

讲授、欣赏相结合 

布置对本学期所学知识进入总复习和回顾

 

 

十六

616

2

期末考试

 

 

 

 

合计

32

 

 

 

 

 

 

教学ppt


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