个人介绍
科学技术发展史
提供学校: 江西财经大学
院系: 财税与公共管理学院
转运类别: 全校通识课
专业: 不限专业
课程编号: 15672
学分: 1
课时: 32
课程介绍
科学技术发展史是关于科学技术发展过程及其规律的科学。它以科学技术发展的史实为基础,按照历史进程进行分析和概括,向人们展示了它的过去、现在和未来。本课程以科学技术的历史发展为线索,史论结合,在重点介绍科学技术发展史上的重大事件以及著名科学家在科学思想、科学方法方面的突出成就的基础上,阐明科学技术和人类自然观的发展规律,并根据科学技术的最新进展,介绍新学科、新技术的基本内容、思想方法和现实意义,以帮助大家更好地认识历史,把握规律,开拓未来。
教学方法

课堂讲授与案例教学相结合     

基本理论、方法、案例的分析

课堂互动  

全班同学分成24组,每组4-6人(鼓励跨专业组合),每组同学做一份PPT介绍最新的科技产品或科学发现,讲完后由我点评和打分,该分数将作为平时成绩考核的重要依据。要求台上不少于3人,时间控制在15-20分钟。  (文字、图片、视频等素材)

教学条件

多媒体教学

1、理论与实际相结合的原则。把科学技术的发展历史和当代科学技术的最新进展结合起来讲解。

2、教师授课与学生参与的原则。由教师讲解发展历史,学生分组通过PPT展示最新的科技产品或科学进展。

3、开放与多元的原则。既坚持历史唯物主义的立场与观点,又广泛介绍国内外学者在科学技术史中的不同立场,以利于学生有所比较,有所鉴别。

教学效果

了解科学发展的简要历程;

把握科技前沿的基本常识(生物技术、IT、核能、航天、纳米科技、海洋科技、新材料、新能源等);

结合专业、对科学进行人文和社会多学科思考,全面认识和理解科学与社会的关系,理解人类智慧的逻辑过程;

了解科学方法、培养科学精神。

参考教材

Ø詹姆斯·E·麦克莱伦 等著,《世界史上的科学技术》,上海科教出版社,2003;

Ø丹皮尔,《科学史及其与哲学和宗教的关系》,商务印书馆;

Ø梅森,《自然科学史》,上海译文出版社,1980;

Ø罗素,《西方的智慧》,中国妇女出版社,2004;

Ø贝尔纳,《科学的社会功能》,商务印书馆,1982;

Ø吴国盛,《科学的历程》,北京大学出版社,2002;

Ø曾国屏等,《当代自然辩证法》,清华大学出版社,2005;

Ø学术期刊《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》、《科学学研究》等;

ØCCTV10-科教节目,探索与发现,有关科普网站等。

教学资源
课程章节 | 名称   | 上传时间 | 大小 | 备注
2.1 教学大纲
教学大纲(科技发展史).doc
.doc
2017-03-12 111.00KB
3.1 教学进度表
教学进度表(蛟桥A02).doc
.doc
2017-03-12 83.00KB
5.1 第一章 前言
0前言123.ppt
.ppt
2016-09-08 11.18MB
5.2 第二章 绪论
01绪论457.ppt
.ppt
2016-09-08 4.08MB
5.3 第三章 古代科学技术
02历代科学技术8-10.ppt
.ppt
2016-09-08 11.66MB
5.4 第四章 近代科学技术
03近代科学技术1112.ppt
.ppt
2016-09-08 2.31MB
5.5 第五章 现代生物技术
04现代生物技术13.ppt
.ppt
2016-09-08 7.35MB
5.6 第六章 现代航空航天技术
05人类飞天之梦(航天技术)14.ppt
.ppt
2016-09-08 8.87MB
5.7 第七章 科技经济社会
06科技对社会的影响1516.ppt
.ppt
2016-09-08 6.81MB
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