个人介绍
观赏树木学课程实习-副本 赵九洲
提供学校: 江西财经大学
院系: 艺术学院
转运类别: 艺术设计
专业: 景观
课程编号: 20611
学分: 1
课时: 16
课程介绍
观赏树木学是对园林树木的形态特征、系统分类、地理分布、生物学特性及生态习性、栽培繁殖及园林应用等进行系统研究的一门学科,它属于应用学科的范畴,是景观艺术设计、园林、城市规划等专业重要的专业基础课。园林树木包括了适于城乡各类园林绿地、风景名胜区、修疗养胜地、森林公园等应用,以绿化美化、改善与保护环境为目的的所有木本植物。
园林树木种类繁多、难学易忘,是专业性强的应用性课程,也是一实践性很强的课程,学习中必须注意理论联系实际,多观察记录、多总结归纳,在实践中去学习,在自然中去学习,最后达到掌握与灵活运用树木的目的。
教师团队

赵九洲 教授

单位:江西财经大学

部门:艺术学院

教材 参考书


参考书:

1.实习指导书:

⑴赵九洲.《园林树木》.重庆大学出版社2005年

[2]南京林业大学树木组编,《黄山树种手册》,南京林业大学,1999

       [3] Hand Book of Woody Landscape Plants,JIANGXI UNIVERSITY OF FINANCE AND ECONOMICS PRESS 

2.参考书:

   ⑴ 郑祁经,汤庚国,《树木学(南方本)》,北京,中国林业出版社,2005

⑵陈有民, 《园林树木学》,中国林业出版社,1990

3重要园林树木网站:

英国皇家植物园 Royal Botanic Gardens, Kew

http://www.rbgkew.org.uk/

美国哈佛大学阿诺德树木园 Arnold Arboretum of Harvard University

http://www.arboretum.harvard.edu/

美国国家树木园 United States National Arboretum

http://www.usna.usda.gov/

美国康奈尔大学景观艺术学院 Architecture, Art, and Planning, College of Cornell University

http://www.aap.cornell.edu/

美国加州大学环境设计学院 Department of Environmental Horticulture

http://envhort.ucdavis.edu/

美国哈佛大学设计学院 Harvard Design School

http://www.gsd.harvard.edu/

澳大利亚国家植物园 Australian National Botanic Gardens

http://155.187.10.12/anbg/index.html

美国盆栽协会 American Bonsai Society

http://www.absbonsai.org/

南京中山植物园

http://www.cnbg.net/

北京植物园

http://www.beijingbg.com/bjzwy/index.html

西双版纳植物园

http://159.226.148.186/

中国风景园林协会

http://www.parks-chn.com/

中国农业大学

http://www.cau.edu.cn/

北京林业大学

http://www.bjfu.edu.cn/

南京农业大学

http://www.njau.edu.cn/

南京林业大学

http://www.njfu.edu.cn/

中国花卉网

http://www.china-flower.com/

荷兰国际园艺植物拍卖中心 Flower Auction Aalsmeer

http://www.bvh.nl/

农网博览

http://zgtcbl.org.cn/

中国林业信息网

http://www.lknet.ac.cn/

中国农业信息网

http://www.agri.cn/

Alibaba.com 农业

http://www.1688.com/


综合实习大纲
大纲

 

《观赏树木学综合实习》课程实验教学大纲

 

课程名称:观赏树木学课程实习

英文名称:Practice of ornamental trees

课程编号:20611                 实验课性质:必修课

课程负责人:赵九洲                  开放实验项目数:

大纲主撰人:赵九洲                  大纲审核人:周玉卿

 

一、学时、学分

课程总学时:16                     实验学时:

课程总学分:1                     实验学分:

二、适用专业及年级

景观2014

三、实验教学目的与基本要求

观赏树木学野外综合实习是园林专业课程的重要实践性教学环节。实习的主要内容是让学生了解植被类型,识别各主要生态环境中的常见的、有代表性的植物种类,学习植物标本的采集、鉴定、保存方法。

通过园林树木学综合实习,提高学生理论联系实际及分析问题和解决问题的能力,培养学生科学研究的能力及创新思想和意识,使学生对专业知识的掌握和理解更为深刻。

教学方法及要求:实习(野外实习占80%,室内查阅资料、准备、动员、调查资料、鉴定标本、标本制作与写实习报告占20%)

1、召开实习动员大会

在实习前两周召开实习动员大会,由院系领导、指导实习的教师进行动员,内容包括实习的意义,实习的时间、地点及环境背景介绍,实习内容,实习要求,实习注意事项。

2资料查阅及实习要求

在野外实习前要求学生查阅有关资料,野外实习期间要求学生独立采集和鉴定标本,不能解决的问题,再请教老师。

 

主要仪器设备及消耗品

 

教学形式是指本门课程的预习、实际操作等教学环节所采取的方式、方法。

放大镜:每人1个

皮尺(或卷尺):6个

数码照相机:1/组;

数码摄像机:1/组;

双筒望远镜(10×35倍):每两人1台;

单筒望远镜(40×50倍):每十人1架;

采集袋:每组1个;

植物标本夹:每组3个;

植物标本采集工具:铁锹、镐、枝剪等每组各1个;

标本采集工具:每组1套;

实习指导书书:每组1套;

药品(蛇药)、小工具等:每组1套;

草纸、吸水纸、标签、放大镜、测绳等:每组1套。

 

五、实验课程内容和学时分配

                                                                                                           
 

序号

 
 

实验项目名称

 
 

实验

 

学分

 
 

实验

 

时数

 
 

每组

 

人数

 
 

实验

 

类型

 
 

实验

 

要求

 
 

实验

 

类别

 
 

内容提要

 
 

1

 
 

校园树种识别及应用

 

 

15

 
 

5

 


 

综合

 





































 

 六、实践教学指导书

⑴赵九洲.园林树木.重庆市,重庆大学出版社,2006

 

七、考核方式及成绩评定

园林专业:平时表现20%实习报告80%

实习末考试(标本识别),由教师采集标本并编号,学生单独识别。

 

 


实验教学大纲编写说明

一、课程名称:中文名:指人才培养方案中的课程名称

              英文名:把课程名称译成英语

二、课程编号:指人才培养方案中对应的课程编号

三、大纲主撰人、审核人:大纲主撰人与审核人不能为同一人

四、实验课性质:分独立设课和非独立设课两种(独立设课课程总学时与实验总学时完全一致,并有单独的学分和考试成绩)

五、开放实验项目数:各与本课程相关的实验室已对学生开放的实验项目

六、学时学分:

(1)课程总学时:  ;课程总学分:   ;实验课总学时:  ;实验总学分:

(2)适应两个以上专业但学时数不一样的可依次分别填写

(3)为适应实验室开放、学生自选实验和开设综合性、设计性实验,可列出一定的选做实验课时和实验内容,若安排的实验教学计划课时超出教学计划规定的课时,可将超出的课时列为选修、选做课时(内容)。

七、适用专业:按05年本科专业人才培养方案规定的专业名称(或方向)填写,学院内同一课程适应不同专业要求只编写一门实验大纲,按实验学时最多的专业编写,适应两个以上专业(或方向)的依次填写全部专业名称(或方向),并注明不同专业的实验内容的课时。

八、实验教学目的和基本要求

指本门实验课总的目的和要求,通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能,达到什么目的;对学生有什么具体要求(比如:理解实验原理及实验方案,掌握正确操作规程;掌握各种仪器的使用,了解其性能参数、适应范围及注意事项等)。

九、主要仪器设备及消耗品:

(1)指应配备的主要设备名称和台件数,设备名称应填写主要仪器设备的名称;

(2)指完成实验所需要的消耗品的种类数量。

十、实验课程内容和学时分配

(1)实验设置要注意内容更新,体系设计科学合理;

(2)实验项目名称要准确规范,不能将课程名称作为实验项目

(3)学时分配合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数(其中超出的学时数可为选开实验);若适应两个以上专业的可在表格下分别注明:例如序号1、2、3适应××专业;序号1、3、5适应××专业等;

(4)实验属性指所开实验为基础类、技术(专业)基础类或专业类;

(5)实验类型指演示性、验证性、综合性或设计性等实验。

a. 演示性实验指为便于学生对客观事物的认识,以直观演示的形式,使学生了解其事物的形态结构和相互关系、变化过程及其规律的教学过程。

b. 验证性实验:以加深学生对所学知识的理解,掌握实验方法与技能为目的,验证课堂所讲某一原理、理论或结论,以学生为具体实验操作主体,通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。

c. 综合性实验:是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

d. 设计性实验:是指给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

注意:按照教育部本科教学评估要求,开出综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例应≥80%

6)每组人数指开设本项实验最少的人员数,例如,计算机上机一般为1人,基础课实验一般规定1人或2人,水准仪测量实验一般为3人(一人记录、一人操作仪器、一人拿水准尺)等。

7)实验要求指必做或选做:按教学要求,划分该项目属必做或选做。

十一、考核方式:

1)实验报告:本门课程对实验报告的要求(应包括对报告内容的要求)。

2)考核方式

a.实验课的考核方式;

b.实验课考核成绩确定,实验课成绩占课程总成绩的比例等。

 

 

 

景观专业《观赏树木学综合实习》大纲

 

主撰人:赵九洲                  审核人:周玉卿

一、学时、学分

课程总学时:16                   实践学时:16

课程总学分:1                   实践学分:1

二、适用专业及年级

11景观专业。

三、实践教学目标与要求

开课时间:春季学期末

教学目的:园林树木学野外综合实习是园林专业课程的重要实践性教学环节。实习的主要内容是让学生了解植被类型,识别各主要生态环境中的常见的、有代表性的植物种类,学习植物标本的采集、鉴定、保存方法。

通过园林树木学综合实习,提高学生理论联系实际及分析问题和解决问题的能力,培养学生科学研究的能力及创新思想和意识。

教学方法及要求:实习(野外实习占80%,室内查阅资料、准备、动员、调查资料、鉴定标本、标本制作与写实习报告占20%)

1、召开实习动员大会

在实习前两周召开实习动员大会,由院系领导、指导实习的教师进行动员,内容包括实习的意义,实习的时间、地点及环境背景介绍,实习内容,实习要求,实习注意事项。

2资料查阅及实习要求

在野外实习前要求学生查阅有关资料,野外实习期间要求学生独立采集和鉴定标本,不能解决的问题,再请教老师。

 

四、实践内容与要求

                               
 

序号

 
 

 
 

 

 
 

学时

 
 

1

 
 

树木标本采集与鉴定

 
 

必做

 
 

8

 
 

2

 
 

树种识别与调查

 
 

必做

 
 

6

 
 

3

 
 

考试

 
 

必做

 
 

2

 

五、教学形式及所需的主要仪器设备和消耗品

教学形式是指本门课程的预习、实际操作等教学环节所采取的方式、方法。

GPS定位仪:1

海拔仪:6

罗盘:6

放大镜:每人1个

皮尺(或卷尺):6个

数码照相机:1/组;

数码摄像机:1/组;

双筒望远镜(10×35倍):每两人1台;

单筒望远镜(40×50倍):每十人1架;

采集袋:每组1个;

植物标本夹:每组3个;

植物标本采集工具:铁锹、镐、枝剪等每组各1个;

标本采集工具:每组1套;

实习指导书书:每组1套;

药品(蛇药)、小工具等:每组1套;

草纸、吸水纸、标签、放大镜、测绳等:每组1套。

 六、实践教学指导书

⑴赵九洲.园林树木实习指导.(自编)2005

[2]南京林业大学,黄山树种手册,南京林业大学,1999

2.参考书:

⑴赵九洲.园林树木.重庆市,重庆大学出版社,2006

 郑祁经,汤庚国,树木学(南方本),北京,中国林业出版社,2005年

    [3]陈有民园林树木学,中国林业出版社,1990

[4]中国树木志,1-4,园林树木学实习手册,黄山树种手册。

七、考核方式及成绩评定

园林专业:平时表现20%+实习考试60%实习报告20%

实习末考试(标本识别),由教师采集标本并编号,学生单独识别。

 

 

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