近五年来,我们围绕《信息系统分析与设计》课程的教学内容、教学方法、教学手段、教材建设等方面进行了全方位、多角度的教学改革创新和教学研究,解决了诸多教学中的关键问题,取得了一系列的教学改革成果,更好地适应了新时期高等教育发展与改革的要求。

    一、教学改革理念

    在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,深入贯彻落实科学发展观,广泛开展现代教育思想的研究,积极探索新的教学理念。在人才培养过程中,围绕我校培养“富有创新精神、专业素养和实践能力,能够创造优秀业绩的应用型高级专门人才”的目标,结合信息管理与信息系统专业人才培养的特点,在教学中积极贯彻“以学生成长成才为目标,以素质提升本,以能力培养为纲,以知识传授为目,以职业技能为用,以教学创新为体,以学生兴趣为源,开发学生潜能,增强竞争优势,培养懂管理的信息技术人才”的人才培养指导思想,不断修订和完善人才培养方案;按照“教学设计情景化,情景创设主题化,主题导向项目化,项目实施责任化,责任落实成果化,成果评价民主化”的教学改革理念,不断深化教学改革。
    
     
二、教学模式与教学方法

    在教学中,将课程的理论教学、实验教学与社会实践有机地结合起来,逐渐形成了“讲授、模拟、实践三位一体”的教学模式,构建并实施了“双主体三维互动式”教学架构,在讲授中贯穿“启发式、讨论式、参与式、案例式、答辩式”教学法,在模拟中探索面向团队的角色扮演实例模拟教学法,在实践中推行大作业驱动下的双主体互动式教学法,形成了教师-学生学习共同体,学生-学生学习共同体,教师-教师学习共同体,实现了讲授、模拟、实践“双主体三维互动式”教学,激发了学生学习的主动性和求知欲,实现了课堂内教学向课堂外教学的延伸,提高了自主式、探究式学习能力,增强了团队式学习意识和分析解决实际问题的能力。
    
   
三、教学手段

    在教学中,充分采用现代化教学手段,积极制作多媒体教学课件,已建成内容丰富的《信息系统分析与设计》课程网站。在课程教学网站中提供课程介绍、教学大纲、实验手册、主讲教师简介、教学课件、作业及考试要求、习题库、大作业案例库、历年试卷、资料库、师生互动等栏目,通过课程网站引导学生对课程知识的学习,查阅课程资料,交流学习的问题,探讨学习中的疑难点。课程教学网站的建立为学生提供了一个有效地进行课外学习的平台,将课堂教学与课外学习有机地融合在一起。
     
    
四、考核方式

    采用理论考试与实践考核相结合、传统考试与上机考试相结合、大作业与小作业评价相结合的考核方式。《信息系统分析与设计》课程的笔试占总成绩的40%,大作业(含信息系统分析报告、系统设计报告等文档资料、PPT报告、演讲及答辩)占40%,平时(含上机实验和小作业)占20%。
    
    
五、实践教学

    在开展课堂(理论)教学的同时,采取灵活多变的实践教学方式,除安排24课时的课内实验外,再集中安排2周的时间利用开放实验室完成大作业;组织学生参加社会调查,促使学生在实践中发现问题、分析问题和解决问题;组织学生参加由教授和博士指导的本科生学术研究团队,进驻实践基地开展课程实践。