1.  考核方式与要求:

考核方式包括系统自动判分、实验数据检查、实验报告等,具体包括:要求网络课程学习必须完成相应的任务点才能进入课堂学习;个人实验能够在规定的时间内完成模拟企业的业务处理;小组实验能够进行合理的分工,完成并比较不同信息化模式下的企业管理水平;实验报告规范并有小组的思考和实验心得;积极参与相应的校赛。

强化过程考核,学生在实习过程中适当输出记录实验数据。网络课程学习成绩占20%,个人实验数据占10%,考勤10%,小组实验数据与表现30%,小组实验报告30%。若个人综合表现优秀者可给予不超过5分的加分,总分不超过100分。

2.  考核基本内容:

课程考核表如表x所示。

表x:课程考核表(样表,可根据课程自行拟定)             

 

实验项目编号

 
 

实验项目名称

 
 

评分

 

项目

 
 

评分指标

 
 

评分细则

 
 

分值(百分比)

 


 

考勤

 
 

参加课内学习

 
 

除病假外请假每次扣2分;缺课每次扣5分;未完成任务早退每次扣3分。扣完10分为止。

 
 

10

 

 

全流程业务处理(基于GL)

 
 

网课学习

 
 

任务点完成

 
 

按照教学要求完成所有任务点学习任务的百分比

 
 

20

 
 

其他

 
 

积极参与课程讨论以及小组讨论

 
 

课内

 

实验

 
 

完成实验

 
 

按照实验要求完成个人必做业务

 
 

10

 
 

提交结果

 
 

按照网课平台要求提交实验结果

 

 

分组业务处理(基于FI)

 
 

网课学习

 
 

线上学习

 
 

按照要求完成学习任务

 
 

50(非会计类专业)

 
 

线上讨论

 
 

积极参与网络教学平台的互动,探讨与此实验内容相关的企业管理技术,每人不少于2次

 
 

小组实验数据

 
 

小组分工

 
 

小组按照企业管理需要进行恰当的分工

 
 

日常业务处理

 
 

有序完成日常业务处理,请能根据管理需要设计不少 3笔有特色的业务

 
 

期末业务处理

 
 

完成期末业务的处理和结转,结束期间工作任务。

 
 

小组实验报告

 
 

实验报告

 
 

能够对实验过程中的关键业务处理过程截图说明,并分析相应的理论基础和优缺点

 
 

展示

 
 

适当在教学班课堂上或者通过网络教学平台展示自己的思考。

 

 

分组业务处理(基于FI+SCM)

 
 

网课学习

 
 

线上学习

 
 

按照要求完成学习任务

 
 

50(会计类专业)

 
 

线上讨论

 
 

积极参与网络教学平台的互动,探讨与此实验内容相关的企业管理技术,每人不少于2次

 
 

小组实验数据

 
 

小组分工

 
 

小组按照企业管理需要进行恰当的分工

 
 

日常业务处理

 
 

有序完成日常业务处理,请能根据管理需要设计不少 3笔有特色的业务

 
 

期末业务处理

 
 

完成期末业务的处理和结转,结束期间工作任务。

 
 

小组实验报告

 
 

实验报告

 
 

能够对实验过程中的关键业务处理过程截图说明,并分析相应的理论基础和优缺点

 
 

展示

 
 

适当在教学班课堂上或者通过网络教学平台展示自己的思考。

 

 

分组业务处理(基于FI+SCM+生产管理)

 
 

网课学习

 
 

线上学习

 
 

按照要求完成学习任务

 
 

拓展训练,可考虑作为个人加分项目

 
 

线上讨论

 
 

积极参与网络教学平台的互动,探讨与此实验内容相关的企业管理技术,每人不少于2次

 
 

小组实验数据

 
 

小组分工

 
 

小组按照企业管理需要进行恰当的分工

 
 

日常业务处理

 
 

有序完成日常业务处理,请能根据管理需要设计不少 3笔有特色的业务

 
 

期末业务处理

 
 

完成期末业务的处理和结转,结束期间工作任务。

 
 

小组实验报告

 
 

实验报告

 
 

能够对实验过程中的关键业务处理过程截图说明,并分析相应的理论基础和优缺点

 
 

展示

 
 

适当在教学班课堂上或者通过网络教学平台展示自己的思考。

 

 

管理设计与分析

 
 

查询

 
 

规定业务查询

 
 

15笔管理需求查询,输出对应的信息

 
 

10

 
 

自定义业务查询

 
 

自拟不少于10笔管理需求查询,输出对于的信息

 
 

小组实验

 

报告

 
 

实验报告

 
 

能够对实验过程中的关键业务处理过程截图说明,并分析相应的理论基础和优缺点,分析并比较不同模式对企业管理的影响

 
 

展示

 
 

适当在教学班课堂上或者通过网络教学平台展示自己的思考。

 
 

个人表现

 
 

与众不同的管理设计

 
 

与企业管理需求相结合

 
 

5

 

3.  学习过程记录要求

实验记录包括:实验过程中小组对于分工和内控设计的讨论、结果与思考;各种模式下模拟企业的业务处理单据截屏;认真撰写实验报告。

                                                                                                                                                                                   

 

序号

 
 

记录项目

 
 

记录要求

 
 

1

 
 

个人实验数据主要凭证

 
 

输出PDF格式的凭证

 
 

2

 
 

操作员权限

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

3

 
 

凭证查询清单

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

4

 
 

各模块生成凭证正常数及作废数

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

5

 
 

结账界面

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

6

 
 

发票清单

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

7

 
 

应收单清单

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

8

 
 

收付款单

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

9

 
 

发票清单

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

10

 
 

应付单清单

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

11

 
 

收付款单

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

12

 
 

按部门和类别固定资产统计表

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

13

 
 

销售收入明细账

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

14

 
 

销售成本明细账

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

15

 
 

销售明细账

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

16

 
 

采购明细表

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

17

 
 

结算明细表

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

18

 
 

采购综合统计表

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

19

 
 

出入库流水账

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

20

 
 

库存台账

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

21

 
 

收发存汇总表

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

22

 
 

流水账

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

23

 
 

收发存汇总表

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

24

 
 

发出商品汇总表

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

25

 
 

ABC成本分析

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

26

 
 

资产负债表、利润表、现金流量表,要能看到最后一行合计数

 
 

各模式下的屏幕截图,并进行差异比较

 
 

27

 
 

各笔业务的业务流程图

 
 

1、采用跨职能流程图描述,使用VISIO绘制。或者

 

2、业务时序模块流程表,使用EXCEL绘制。

 
 

28

 
 

其他管理需要的数据

 
 

依管理需求设计

 



 

4.  成绩评定标准

                                               

 

序号

 
 

评分项目名称

 
 

百分比

 
 

1

 
 

考勤

 
 

10

 
 

2

 
 

实验项目代码:全流程业务处理(基于GL)

 
 

30

 
 

3

 
 

实验项目代码:分组业务处理(基于FI)

 
 

50(非会计类)

 
 

4

 
 

实验项目代码:分组业务处理(基于FI+SCM)

 
 

50(会计类)

 
 

5

 
 

实验项目代码:分组业务处理(基于FI+SCM+生产管理)

 
 

个人加分项目

 
 

6

 
 

管理设计与分析

 
 

10

 
 

7

 
 

个人杰出表现

 
 

5