1.  教学目的与要求

ERP综合实验是培养学生现代化企业管理技能的重要组成部分,本课程在专业知识培养的基础上,基于用友ERP U8 V10.1系统(条件成熟时使用NC 6等大型ERP系统),在启用总账、报表、工资、固定资产、应收款、应付款及供应链的等模块下,采取不同模块组合下,学习和比较不同模式下的企业管理信息化处理。本课程是一门融财务、管理学、信息技术等综合学科为一体的课程,通过该课程的学习,学生一方面可以检验已经学过的相关学科知识,提高实务处理能力。

通过课程学习:首先,通过专业学习和自我学习,了解ERP系统的基本架构、各个模块之间的数据传递关系;其次,基本掌握各个模块的操作,能够比较快地决定企业管理的信息化操作路径;再次,对于实验中遇到的问题,能够运用已有专业知识进行分析和提出基本解决方案,并将所获得的经验总结出来;最后,根据小组的角色安排和广为划分,分工合作,共同完成实验项目,撰写实验报告,培养团队精神,加强沟通能力的培养。

2.  实践能力培养目标描述

该课程给予现代信息技术的ERP系统,以小组合作方式,通过综合性的模拟企业运营训练,将影响经管类专业学生的通识基础实践能力、专业基础实践能力、专业核心技能、专业综合实践能力、创新创业能力、职业发展与社会实践能力等各个方面。其中:

·通识基础实践能力,包括表达与沟通能力,计算机应用能力,批判性思维及学习能力等。

·专业基础实践能力,包括财务数据统计及分析能力、企业财务分析能力、财务分析报告写作能力等。

·专业核心技能,包括企业管理实务操作能力、公司资金预算编制能力、会计制度设计评价能力等。

·专业综合实践能力,包括企业政策分析与运用能力、公司资金管理能力、信息化环境的企业管理应用能力等。

·创新创业能力,包括组织协调能力、团队交流与合作能力、经营管理与决策能力、公司理财规划与创新能力、会计知识决策应用与创业能力等。

·职业发展与社会实践能力,包括职业生涯规划能力、社会适应能力等。

3.  教学环境、实验平台及耗材需求

 

4.  对学生的要求 

学生已经具有一定计算机基本操作能力,掌握计算机网络的基础知识,掌握企业管理的专业基础知识和技能。

5.  教学师资要求

教师应该熟练掌握现代教育技术,掌握企业管理专业知识外,具有熟练的ERP系统操作能力,掌握ERP系统下的企业管理制度设计和管控,能够及时分析和发现学生企业模拟运营中存在的问题,并对学生提出的解决方案进行评价。

6.  实验课程内容和学时分配

GL、启用FI、启用FI+SCM以及同时启用生产管理等不同模块下,在ERP系统中完成相同的企业业务处理,比较各种不同模式对企业管理水平和质量的影响,并由此思考如何利用ERP系统、合理设计企业管理制度,提高企业管理水平。

课程包括网络课时和课堂教学两部分,在条件允许的情况下,以课堂教学为引导,结合校赛(甚至省赛)作为主要评价机制。

实验项目汇总表如表x所示。